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          師大人物

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          【今日師大人】他學成歸國,深耕新材料行業廿余年

          來源 : 黨委宣傳部(新聞中心)     作者 : 徐佩云、陳鑫     時間 : 2021-01-15     
                2021年1月1日開始,“限塑令”升級為“禁塑令”,奶茶店里一次性塑料吸管換成了紙吸管,肯德基的包裝袋也都換成了可降解塑料袋。要讓可降解塑料制成可以普及大眾、實惠耐用且柔軟堅韌的塑料袋,離不開高分子材料的研究工作。
              “高分子材料科學與工程屬于新材料行業,人類從吃穿住行到登月宇航,都需要高分子材料與工程的人才?!痹谶@一行業深耕20余年的李勇進告訴記者。 


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                 他是九三學社杭師大基層委主委、杭師大材料與化學化工學院二級教授、博導,主要從事高分子材料成型加工、高分子凝聚態物理和高分子復合材料的教學和科研工作,曾獨立獲得國際高分子加工學會Morand Lambla獎,兩次獲得“馮新德高分子獎”、高分子成型加工新銳創新獎、日本筑波化學生物獎等專業領域重要的獎項,研究成果受到國內外學術及產業界的廣泛關注和高度認可。


          舉家回國,深耕新材料行業,助力生物可降解塑料產業化


                 2002年3月,李勇進獲得上海交通大學博士學位后,便立即前往日本最大的國立研究機構——日本產業技術綜合研究所從事博士后研究。5年后,因為出色的研究工作能力,李勇進成為該所高分子研究中心第一位,也是數年來唯一獲得終身職位的外籍研究員。 
                 盡管在日本的生活條件優越,工作也很穩定,李勇進心里卻一直牽掛著祖國的發展。此時的國內經濟增長快速,眾多企業破土而出,但生產生物降解塑料的企業卻駐足不前?!吧锝到馑芰献鳛榻鉀Q‘白色污染’的一個有效途徑,目前已經在許多國家實現產業化,如日本的相關生產企業已全部將發展重點轉向生物塑料,歐洲很多國家還規定一次性塑料袋等必須使用可降解塑料,而我國的生物降解塑料市場由于價格、技術和政策等原因還沒有完全打開。許多企業受眼前利益驅使,不肯加大科研投入,嚴重制約了行業發展?!?李勇進認為,綠水青山的浙江是這類企業相對較為集中的地方,而浙江省政府也十分注重綠色發展,他的研究,一定可以在浙江大地上得以大展身手。2011年4月,李勇進毅然放棄日本產業技術綜合研究所終身研究員的工作職位,舉家回國。 

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                 加入杭師大后,李勇進也漸漸建成了一支研究團隊?;貒?0年來,李勇進團隊一直致力于研究雙梳齒接枝共聚物的反應性增容問題。李勇進告訴記者,制作可降解塑料需要在完全不相容的兩種材料,即強而脆的聚乳酸與韌性好的熱塑性生物降解塑料PBAT之間搭起一座橋梁,這座橋梁就是雙梳齒接枝共聚物?!皩⑦@兩種材料復合制備性能優異且穩定的合金材料并不容易,有時候復合材料性能甚至可能比聚乳酸本身的性能更差。我們在反應性加工的理論和工業應用上都做了系統的研究和嘗試,實現了高性能全生物降解高分子合金的工業制備?!崩钣逻M坦言。 
                 在攻破了無數技術難題后,如今,李勇進團隊的研究成果已經在多家企業實現產業應用或中試,加上限塑令的升級,李勇進感覺自己推進生物可降解塑料產業化的目標正在逐步實現。


          “教師的首要職責在于教書育人”


                 來到杭州師范大學后,李勇進深知大學教師的首要職責在于教書育人。他將學生的事情樁樁件件放在心上,一有空就找學生談工作、聊生活,還養成了每天都要去實驗室“逛一逛”的習慣?!袄罾蠋熓莻€工作狂,好像完全沒有休息的時候,有時早上7點不到就會收到李老師的電話,給我們提論文的修改建議?!崩钣逻M的博士后學生鄭鑫說。
                 在對研究生的培養上,李勇進形成了自己的一套教學方法。他認為,與本科生要重視專業基礎知識不同,研究生階段的學生一定要學會主動思考,形成自己的思維和方法,“要做一個思考者,而不是一個執行者?!庇袝r候學生做實驗會碰到瓶頸,李勇進會要求他們以按組匯報的形式,把自己遇到的問題做成邏輯清晰的課件,學生自己要首先把實驗失敗的原因以及下一步的計劃講給他聽,然后他再與學生一起討論解決的方法。
               “和李老師聊天,有一種枯木逢春的感覺?!睂W生俞群力形象地說,“你覺得樹已經枯了,但每次跟李老師聊完,就會發現這棵樹這里能分出一支杈,那里也能分出一支杈?!?/section>

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                 李勇進認為,杭師大培養的研究生質量必須達到國內一流大學的水平。他要求學生多動手、多實踐,實驗過程中“膽大心細”,保持嚴謹。曾有學生做了一次實驗,得出了一個非常偶然性的數據就來交差,李勇進很生氣。他告訴學生,他在博士后期間,每看到別人發的文章里哪個數據不太對勁,就會馬上拉著同事去做實驗,一做就是三四個小時,連吃飯都顧不上?!白鰧嶒炓_踏實地,絕不能浮躁,每一個實驗數據都要反復驗證過?!崩钣逻M說。
                 除了培養學生的專業本領,李勇進也盡可能創造機會讓研究生們走出校門,參加各種國內外會議、企業交流等,開拓眼界,展示自己的研究成果。李勇進的學生陳佳麗告訴記者,“李老師常說,你們不用特別在意經費,只要你們有想法要去或者有相關的研究成果,我都支持你們?!?/section>

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                “李勇進老師是我們的良師益友?!标惣邀愓f。如今,在李勇進指導的碩博士研究生中,有多人前往美國阿克隆大學、德國馬普研究所、中科院等國內外知名大學深造。近5年,李勇進作為專業負責人,帶領高分子材料與工程專業也在不斷地進行教學改革和專業建設,先后獲得“浙江省十三五特色專業”、“國家一流專業建設點”等,實現了校、市、省、國家級專業建設的四連跳。李勇進堅持為本科生教學,同時本人也因為在教學方式方法和育人方面的顯著成績,先后獲“浙江省高校優秀教師”、浙江省高?!叭恕毕冗M個人、杭州師范大學教學十佳、杭州師范大學“良師益友”研究生導師等教學方面的榮譽和獎勵。




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