<form id="zf9n3"><nobr id="zf9n3"></nobr></form>

          學術預告

          當前位置 : 

          預告:批評認知語言學:語言理解與接受的分析視角——再論批評認知語言學的理論建構

          來源 : 外國語學院     作者 : 鄭航航     時間 : 2021-05-27     

          時間:6月2日(周三)13:30

          地點:恕園25號樓106室

          主講人:張輝教授

          主講人簡介:張輝教授,中共黨員,博士,南京師范大學特聘教授,博士生導師。中國英漢語比較研究會認知語言學專業委員會秘書長兼副會長,江蘇省外國語言學學會副會長,中國英漢語比較研究會心理語言學專業委員會副會長,中國語文現代化學會神經語言學專業委員會副會長,國家社科基金學科規劃評審組專家。主要從事認知語言學、神經語言學、二語習得的研究。曾主持完成國家社科基金一般項目“漢語熟語理解的神經機制研究”和國家社科基金重點項目“中國英語學習者句法加工的神經認知機制研究”,曾承擔國家自然科學基金“基于事件相關電位的漢語慣用語結構的認知研究”,主持國家社科基金重大項目的子項目“神經詞匯學研究”。目前正在主持國家社科基金重點項目“漢語二語語法加工的神經認知與個體差異研究”。出版《熟語及其理解的認知語義學研究》、《認知轉喻》(獲江蘇省哲學社會科學優秀成果獎二等獎)、《認知語義學研究》和《熟語表征和加工的神經認知研究》(獲江蘇省哲學社會科學優秀成果獎一等獎)等學術著作和教材10余部;在Journal of Neurolinguistics,Lingua, Journal of Language and Politics, Second Language Research, 《外語教學與研究》和《外國語》等國內外重要學術期刊發表論文90余篇。

          內容簡介:本講座試圖提出一種正在浮現的和新的批評認知語言學分析視角:語言理解與接受的視角。本文首先提出,大多數的批評話語研究,包括批評認知語言學,都是語言產出視角的,側重探討說寫者如何建構話語以及其產生的認知和修辭效應,在某種程度上忽視了話語消費者的反應,因此語言理解與接受的分析視角可以彌補批評認知語言學這一不足。本講座提出和論述,我們需要識別在語言理解和接受中的心理表征與復雜認知過程,闡釋聽讀者對說寫者的可信度,文本的邏輯性以及聽讀者在話語理解中喚起的情感。最后指出了這一分析視角今后的研究方向。


          地址:浙江省杭州市余杭塘路2318號
          郵編:311121
          聯系電話:0571-28865012
          本科招生熱線:0571-28865193
          研究生招生熱線:0571-28865143
          • 校報
          • 官方微信
          • 官方微博
          • 官方APP
          • 官方抖音
          版權所有 ? 2019 杭州師范大學  公安備案號:33011002011919  浙ICP備11056902號-1 
          官方微信
          官方微博
          Copyright ? 2020 All Rights Reserved
          地址:浙江省杭州市余杭塘路2318號
          郵編:311121 公安備案號:33011002011919
          浙ICP備11056902號
          版權所有 ? 杭州師范大學
          波克捕鱼